Nursery - Long Term Plan (Curriculum)

AMA International School – Bahrain

At its heart, AMA International School (AMAIS) is committed to ensuring its students have access to the very highest quality learning experience. It is becoming widely recognized that there has to be a shift in learning styles if students are to achieve their potential and be able to function effectively in a modern, knowledge economy. AMA International School provides a context where young Bahraini and expatriate students, from their first day in school, will be given the opportunity to develop an understanding that they can always improve with a resilience to rise to the challenge of continuous improvement. 

 

Term 

Autumn 1 

Autumn 2 

Spring 1 

Spring 2 

Summer 1 

Summer 2

Topic

Me and my school

Celebrations and Festivals

Keeping Ourselves Healthy

Living Things and how they grow.

People Who Help Us

Going places

Literacy 

Fiction – Narrative/Poetry 

 

We’re going on a bear hunt -Michael Rosen

Non-fiction – Information, recipes?

 

Handa’s surprise -Eileen Browne

Fiction – Character description

 

The Gruffalo – Julia Donaldson

Non Fiction – Letter

 

Owl babies -Martin Waddell

Fiction -Narrative

 

What the ladybird heard -Julia Donaldson

Non-fiction – Information text/Instructions 

 

Oh No, George! -Chris Haughton

Maths

Place value – numbers  1 – 4

 sorting colours and shape

Geometry – shapes 2D

Measurement

Gruffalo

Place value- numbers 5 – 7

Place value – comparing groups

Addition and subtractions – addition to 7

Geometry – Shape 3D

Place Value- number 8 – 10

Geometry – Exploring patterns/colour and shapes

Multiplication and division – Numerical patterns

Measurement

UTW

Our senses

My body

My family

Exploring our school

Learning about different

faiths & festivals.

Seasons-Autumn

Change –hot/cold

Learning about different

faiths & festivals

Celebrations

ICT – online

Learning about

people/agencies who help

us stay healthy

Learning how exercise

and food keep us healthy

Healthy/unhealthy foods

Animal Babies

Animal habitats

Domestic/wild

Seasons- Spring

ICT – using ICT to inform

learning

Butterflies/ Chicks?

Library/Fireman/ lollipop

man – (Visit)  

Explore Construction

Materials

ICT –using ICT to inform

Learning

 

Seasons- Summer

 

Exploring off site

Exploring Year 1

ICT Directions and

Control

 

PSED

Getting to know each

other, classroom,

School, rules

Growth Mindset

Celebrations

Celebrations Remembrance day Eid

New Year

Learning about health and

hygiene

Teeth & toileting

Celebrations: pancake day, Mothering Sunday – why mums are special Looking after others

Learning about professions

Asking questions of others

Emergency services

Looking forward to Year 1

Father’s day

Feelings and change

EAD

Role Play-

Home corner (Indoor)      

Cave (outdoor)

Observing faces and

portrait painting

Singing songs

 

Role Play-

Fancy Dress(Indoor)       

Party shop (Outdoor)       

Making 2D and 3D

constructions using

different materials

Imitate & create

movement to music

Role Play-

Doctors (indoor)

Vet (Outdoor) 

Chinese Dragon Dance

Shape pictures

Chinese new year

Activities?

Role Play –

Dentist (indoor)

Doctors (Outdoor)

Playing instruments;

rhythm and sounds

Working with natural

resources

Texture (science link)

Role Play-

Post Office (Indoor) Fire engine(Outdoor)

Creating on a large scale

Making and playing

instruments

Role Play-

Post Office (Indoor)       

Transport(Outdoor)       

Colour

Music, movement and

dance

Dressing Up

PD

PE – movement & music

Looking after ourselves

Simple group games and

skills. Getting dressed and

undressed for PE

PE –Games & Athletics

PE trolley & exploring

large equipment

Dough Gym

Using large equipment –

Parachute?  

Wheeled toys

Ball Skills

Movement and Games

Using small and large

equipment

Using tools for planting (Science link)

Drama/Dance

Sports Day

Gymnastics/Movement

CAL 

Listening walks

Listening in different

situations e.g. small

group, whole class, phonics groups.

Listening & responding to

others

Learning little performance

Following instructions

Phonics Groups

like/don’t like

Trying new foods.

Cooking – following

Instructions.

Speaking about own pets

Where do animals live?

Learning to ask questions

about the world around

us. Question words.

Asking questions of

others

Listening to others

Speaking clearly and with confidence

Explaining our feelings

What we want to know

about Yr 1

Behaviour on the trip, following instructions.

PHONICS

Letters and Sound 

phase 1

Letters and Sound Phase 2 

s, a, t, p

Letters and Sound phase 2

i, n, m, d, g, o, c,

Letters and Sound phase 2

k, ck, e, u, r, h

Letters and Sound phase 2

b, f, ff, l, ll,

Letters and Sound phase 3   j, v, 

.Letters and Sound phase 3

w, x, y, z, zz, qu, sh, ch, th

Visits/visitors 

Teddy Bears Picnic in school or local park

 

Celebration Christmas break.

Visit by dentist

Farm /Zoo

Visit to fire station?

End of year trip – transport link?

Writing outcome genres: narrative, information texts, instructions, poetry, letter writing, diary writing, recount.
Short burst writing to be drip fed throughout the term, incorporating SPAG outcomes, leading up to a ‘big write’. (look at proposed example of overview sheet).

If you want to download the our Nursery Curriculum, click the button below. 

Arabic

 

Long Term Plan: Annual Unit overview

Autumn

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15 (3 day)

الإجازة الفصلية

التهيئة

يتواصل مع

الآخرين استماعاً وتحدثاً في سياقات مختلفة ولأغراض متنوعة

رسم الخطوط

   يظهر المتعلم اهتماماً بالكتابة

حرف الألف

(أ)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته  أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الباء

(ب)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته  أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف التاء

(ت)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته  أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الثاء

(ث)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته  أمثلة عليه ورسم الحرف

 

حرف الجيم

(ج)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الحاء

(ح)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الخاء

(خ)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الدال

(د)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الذال

(ذ)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

Assessment Week

Consolidation /Intervention

Spring

1 (3 day)

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

     

حرف الراء

(ر)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الزاي

(ز)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف السين

(س)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الشين

(ش)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الصاد

(ص)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الضاد

(ض)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

 

حرف الطاء

(ط)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الظاء

(ظ)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف العين

(ع)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

Assessment Week

Consolidation/ Intervention

     

Summer

1

2

3

4 (4 day)

5 (4 day)

6 (3 day)

7

8

9

10

11

12

     

حرف الغين

(غ)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الفاء

(ف)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف القاف

(ق)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الكاف

(ك)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف اللام

(ل)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الميم

(م)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف النون

(ن)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الهاء

(هـ)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الواو

(و)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

حرف الياء

(ي)

تعريف الطفل بالحرف اسمه وصوته ، أمثلة عليه ورسم الحرف

Assessment Week

Consolidation/ Intervention

     
If you want to download our Nursery Curriculum, click the button below.
Quick Inquiry
close slider